Adab dengan Rasulullah s.a.w : pendidikan islam tingkatan 4

 Elloooooo gaisssss

Kembali dengan tajukkkk

Adab dengan Rasulullah s.a.w pendidikan islam tingkatan 4


1. Berselawat kepada Nabi Muhammad s.a.w
2. Tawadduk dan bersopan santun
3. Menziarahi makam Rasulullah s.a.w
4. Mengasihi para sahabat
5. Beriltizam dengan sunnah Rasulullah s.a.w

Tingkah laku tidak beradab dengan Rasulullah s.a.w

1. Tidak mentaati perintah baginda
2. Bercakap-cakap dan berbuat bising ketika menziarahi makam baginda
3. Tidak mengucap salawat ketika nama baginda disebut
4. Tidak menghormati sahabat baginda

Hikmah beradab dengan Rasulullah s.a.w

1. Seorang yang mengasihi Rasulullah akan dikasihi Allah
2. Sesiapa yang menjadikan Rasulullah contoh dan ikutan, mendapat kesejahteraan hidup di dunia dan keredhaan Allah di akhirat
3. Beradab kepada Rasul mendorong kita mengamalkan sunnahnya
4. Melahirkan insan beradab sesama makhluknya
5. Mendapat rahmat dan keampunan Allah

Kerugian orang yang tidak melakukan sunnah Rasulullah

1. Tidak berpeluang menerima syafaat daripada Rasulullah s.a.w di akhirat kelak
2. Boleh merosakkan iman pada diri sendiri
3. Tidak berpegang pada sunnah Rasulullah bererti tidak berpegang pada ajaran Allah
4. Terhapusnya pahala atas kebaikan yang di lakukan

Zikrullah Pengubat Hati : Pendidikan Islam tingkatan 4

 Elloooo gaissssss

Zikrullah Pengubat Hati : Pendidikan Islam tingkatan 4

Pengertian berzikir

~ Mengingati Allah dengan hati, lisan dan perbuatan.
~ Ianya penting untuk menghubungkan manusia dengan penciptanya.

Adab berzikir

1. Menyebut lafaz zikir dengan betul
2. Memahami maksud lafaz zikir tersebut
3. Berzikir dalam keadaan bersih dan suci daripada hadas
4. Zikir dengan lafaz-lafaz yang terdapat nas al-Quran dan Hadis
5. Merasa kehebatan kekuasaan dan keagungan Allah
6. Menggunakan suara yang perlahan
7. Perbanyakkan zikir dalam suasana genting
8. Berzikir dengan lafaz tertentu mengikut keadaan dan tempat
9. Tidak berzikir semasa qada hajat

Sebab perlunya beradab ketika berzikir

1. Supaya tidak mengganggu ketenteraman orang lain
2. Untuk mencapai kesempurnaan dalam ibadat
3. Selaras dengan sunnah Rasulullah s.a.w
4. Supaya zikir diterima Allah
5. Berdisiplin dalam menunaikan ibadat

Hikmah beradab ketika berzikir

1. Dikasihi Allah kerana Allah menyukai orang yang melakukan sesuatu dengan sebaik-baiknya
2. Mendapat ketenangan jiwa kerana berzikir dengan beradab memberi kesan kepada jiwa seseorang
3. Mendidik jiwa supaya sentiasa mengingati Allah
4. Mendapat pahala

Kerugian kepada orang yang tidak berzikir

1. Terdedah dengan perkara yang dimurkai Allah
2. Mudah dikuasai Syaitan dan sukar mengawal nafsu
3. Lupa tanggungjawab terhadap agama
4. Berada dalam keadaan gelisah

Adab Menziarahi Jenazah : Pendidikan Islam Tingkatan 4

 Elloooooo eberibadiiiiiii

Welcome backkkkk to my blog !

Tajuk harini seperti di atas Adab menziarahi jenazah pendidikan islam tingkatan 4 👌

1. Berdoa supaya jenazah mendapat keampunan Allah
2. Menunaikan solat jenazah
3. Membantu keluarga jenazah dalam urusan pengebumian
4. Melahirkan perasaan dukacita kepada warisnya
5. Mengucapkan kata-kata yang boleh meringankan perasaan dukacita keluarga jenazah
6. Mengingatkan mereka supaya bersabar dengan ujian Allah
7. Mengucap takziah kepada keluarga jenazah tidak melebihi 3 hari dari hari kematian
8. Sunat membanyakkan membaca ayat al-Quran
9. Berdoa untuk jenazah

Perkara-perkara yang dilarang ketika menziarahi jenazah

1. Kesal terhadap kematian seperti meratap dan meraung
2. Membebankan keluarga jenazah dengan permintaan yang mereka tidak mampu
3. Membuat perkara yang menyinggung perasaan keluarga jenazah seperti mengumpat jenazah atau
bergurau senda
4. Tidak redha dengan takdir Allah

Hikmah menziarahi jenazah

1. Dapat mengeratkan silaturrahim dengan keluarga jenazah
2. Mengurangkan tekanan emosi keluarga jenazah yang kehilangan ahlinya
3. Memberi keinsafan bahawa kematian adalah sebahagian daripada qada Allah yang perlu diterima semua makhluknya
4. Dapat menunaikan hak sebagai seorang muslim ke atas muslim yang lain

Adab Menjaga Kemudahan Awam : PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 4

 Ellloooooo gaissssss

Blog kalini tentang adab menjaga kemudahan awam pendidikan islam tingkatan 4 👍

Pengertian kemudahan awam

~ Kemudahan yang disediakan oleh pihak tertentu untuk kegunaan orang ramai

Adab menjaga kemudahan awam

1. Guna ikut peraturan
2. Bertimbang rasa dengan pengguna lain
3. Melaporkan kerosakan kepada pihak bertanggungjawab
4. Menjaga kebersihan
5. Bertanggungjawab terhadap keselamatan awam
6. Tidak menconteng atau merosakkannya

Kepentingan kemudahan awam

Individu
~ memudahkan golongan yang kurang mampu
~ menjamin kesejahteraan hidup
~ membantu ketika kecemasan
~ menjimatkan perbelanjaan

Masyarakat
~ menjalin hubungan silaturrahim
~ menjalin semangat perpaduan
~ memupuk sikap toleransi

Negara
~ menarik pelancong
~ menjimatkan peruntukan kewangan
~ meningkatkan ekonomi

Contoh penyalahgunaan kemudahan awam

1. Menggunakan paip bomba untuk kegunaan peribadi
2. Membuat panggilan palsu kepada pihak polis atau bomba
3. Membuang sampah merata-rata
4. Menconteng papan-papan tanda jalanraya

Cara meningkatkan kesedaran menjaga kemudahan awam

1. Kempen kesedaran
2. Menguatkuasakan undang-undang
3. Menerapkan pendidikan awal kepada kanak-kanak

Adab Bernegara : PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 5

 Ellooooo eberibadiii

Welcomee backk too my blog !!

Kalini kita bincang pula tentang adab bernegara pendidikan islam tingkatan 5 😍

Pengertian Negara
~ Kawasan tertentu yang didiami oleh masyarakat tertentu dan diperintah oleh kerajaan tertentu

Adab Bernegara

1. Menjaga nama baik Negara
~ Menjaga kebersihan
~ Menjaga keamanan
~ Memajukan negara

2. Cinta kepada Negara
~ Mempertahankan Negara jika diancam
~ Berusaha memajukan Negara

3. Memelihara keamanan
~ Bersatu padu
~ Mempertahankan negara jika diancam

4. Berbakti kepada Negara
~ Memajukan negara
~ Mempertahankan negara

Faedah Menjaga Adab Bernegara

1. Negara bertambah maju
2. Nama Negara menjadi harum
3. Negara selamat dari ancaman musuh

Akibat Tidak Memelihara Adab Bernegara

1. Negara kucar kacir
2. Negara menjadi mundur
3. Negara di pandang rendah

ADAB DI TEMPAT REKREASI : pendidikan islam tingkatan 4

Ellooooooo eberibadiiiii

Welcome to my blog............

Harini tajuk pendidikan islam tingkatan 4 : ADAB DI TEMPAT REKREASI 🍌

Pengertian rekreasi
▪ Kegiatan yang menyeronokkan yang boleh menyegarkan kembali badan

Kategori reakrasi

Rekreasi aktif
▪ Reakrasi yang tertumpu kepada aktiviti lasak yang melibatkan ketahanan fizikal seperti bersukan, berenang dan mendaki

Rekreasi pasif
▪ Reakrasi yang tidak memerlukan banyak tenaga fizikal dan pergerakan yang banyak seperti bersiar-siar dan berkelah

Faedah rekreasi

▪Jangka Pendek
> Jangka Panjang

Fisiologi
▪Kuatkan stamina
> Ketahanan penyakit
▪ Mengimbangi mental
> Memantapkan kecergasan
▪ Mengeluarkan peluh
> Kuatkan anti bodi

Psikologi
▪ Tenangkan fikiran
> Otak cergas
▪ Kurangkan tekanan perasaan
> Minda aktif
▪ Badan lebih ceria
> Cepat bertindak

Sosiologi
▪ Semangat kerjasama
> Individu aktif
▪ Memupuk perpaduan
> Masyarakat sejahtera
▪ Eratkan silaturrahim
> Negara maju

Adab berekreasi

1. Berpakaian menutup aurat
2. Menjaga batas pergaulan
3. Aktiviti tidak bertentangan syarak
4. Menjaga harta awam
5. Mematuhi peraturan yang disediakan
6. Menjaga kebersihan
7. Menjaga alam semulajadi
8. Menghormati pengunjung lain

Ciri-ciri tempat reakrasi yang baik

Aspek & Contoh

Kemudahan Fizikal
~ Musalla/surau
~ Tempat berwuduk
~ Tandas dan bilik-bilik air
~ Tempat istirehat dan penginapan
~ Kawasan letak kereta dan bas
~ Kemudahan jalanraya
~ Telefon awam

Keselamatan
~ Tidak berbahaya
~ Alat pemadam api
~ Penguatkuasa undang-undang
~ Peraturan yang jelas

Keistimewaan
~ Pemandangan dan lanskap yang cantik
~ Terdapat kemudahan membuat kajian
~ Kedai dan gerai
~ Boleh digunakan untuk aktiviti yang ringan dan lasak
~ Sesuai untuk aktiviti perseorangan dan kumpulan
~ Kemudahan untuk kanak-kanak, remaja dan orang dewasa
~ Kawasan khas bagi kaum wanita

Hikmah beradab di tempat rekreasi

1. Dapat keredhaan Allah
2. Memupuk silaturrahim
3. Menanam sifat cintai alam sekitar
4. Mengekalkan warisan alam
5. Menghindari mungkar
6. Menyelamatkan harta awam
7. Mengekalkan persekitaran bersih
8. Melahirkan masyarakat yang berdisiplin

Imam dan tokoh pendidikan islam tingkatan 4

Ellooooo eberibadiiiiiiiii

Kalau nak tajuk2 imam tingkatan 4, boleh tekan link di bawah. Tekan je nama warna biru ni, terus muncul nota yang awak nak !

▪ Imam Bukhari

▪ Imam al-Ghazali

▪ Imam Ahmad b Hanbal

▪ Imam Abu Hanifah

▪ Imam Malik

▪ Imam Syafie

TOKOH TOKOH : PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 5

Ellooooo eberibadiiiii

Kalau hampa nak tajuk tajuk tokoh pendidikan islam tingkatan 5 , silalah tekan link di bawah ! Tekan dekat nama warna biru ni okeh !

▪ Ibnu Sina

▪ Ibnu Khaldun

▪ Assyeikh Muhammad Abduh

▪ As-Sayid Jamaliddin Al-Afghani

▪ Hamka

▪ Syeikh Tahir Jalaluddin

Adab Amar Makhruf Nahi Mungkar : Pendidikan Islam Tingkatan 4

Elloooooo gaissass

Tajuk pendidikan islam tingkatan 4 kita kalini adalah Adab Amar Makhruf Nahi Mungkar 👍

Pengertian

Amar makruf

▪ Menyeru melakukan kebaikan

~ Contoh : Mengajak kawan solat

Nahi mungkar

▪ Mencegah perbuatan mungkar

~ Contoh : Nasihat kawan supaya tidak mencuri

Sifat pendakwah

1. Berilmu

2. Beramal dengan ilmu

3. Berakhlak mulia

Adab amar makruf dan nahi mungkar

1. Cara berhikmah

2. Nasihat yang baik

3. Berbincang dengan cara baik

Cara amar makruf nahi mungkar yang dilakukan oleh Rasulullah

1. Memilih masa yang sesuai

2. Berdakwah secara diplomasi

3. Memberi hadiah

4. Guna kata-kata baik yang melembutkan hati

5. Memberi kemaafan

6. Menceritakan sesuatu berdasarkan kaum terdahulu

Hikmah amar makruf nahi mungkar

1. Menegakkan syariat Allah

2. Mengatasi kemungkaran

3. Pembangunan lancar

4. Ekonomi meningkat

5. Keselamatan terjamin

6. Mengangkat martabat agama

7. Memelihara maruah

Adab Menziarahi orang sakit : pendidikan islam tingkatan 4

Elloooooooo gaissss

So here adab menziarahi orang sakit pendidikan islam tingkatan 4 😉

1. Aspek Rohani
~ Beri peringatan bahawa sakit adalah ujian Allah
~ Nasihat supaya sabar
~ Ingatkan pesakit supaya solat
~ Membantu pesakit menjalankan kewajipan
~ Ingatkan pesakit supaya ingatkan Tuhan

2. Aspek Emosi
~ Tuturkata dengan lembut
~ Memahami keperitan menanggung kesakitan
~ Melayan mereka dengan mesra dan muka manis
~ Sabar melayan mereka

3. Aspek Fizikal
~ Memastikan pesakit bersih
~ Menghantar pesakit ke tempat rawatan sesuai
~ Mengingatkan mereka supaya makan ubat
~ Memberi kerehatan secukupnya
~ Bertanya tentang keinginan dan keperluan

Hikmah beradab ketika menjaga orang sakit

1. Merapatkan silaturrahim
2. Menunaikan tanggungjawab terhadap pesakit
3. Meringankan penderitaan mereka
4. Meningkatkan syiar agama Islam
5. Melahirkan sifat perihatin
6. Memberi keinsafan supaya bersyukur

Akal cahaya hidup : pendidikan islam tingkatan 4

Ellooooo eberibadii...

Harini Ninie bagi tajuk akal cahaya hidup : pendidikan islam tingkatan 4 🥕

Kepentingan akal bagi manusia

1. Membeza di antara manusia dan haiwan
2. Untuk berfikir
3. Untuk menentukan tindakan

Sumber berfikir

1. Wahyu dan syariat Islam
2. Akal fikiran
3. Bukti-bukti kajian saintifik
4. Maklumat dan fakta yang benar dan tepat
5. Matlamat yang jelas

Cara berfikir

1. Mengetahui tujuan berfikir
2. Mengetahui cara mencapai matlamat
3. Mengetahui risiko yang akan berlaku
4. Mengetahui tujuan berfikir
5. Mengetahui perkara yang difikirkan
6. Mengetahui batasan dan kemampuan akal

Hikmah berfikir menurut Islam

1. Memantapkan iman
2. Menyedari kekuasaan dan kebesaran Allah
3. Dihormati dan disanjungi oleh masyarakat
4. Proaktif dan berdaya maju
5. Boleh menyelesaikan masalah dengan cepat dan berkesan
6. Dapat menceburi bidang-bidang baru yang bermanfaat
7. Dapat menghindar daripada unsur khurafat
8. Dapat menghindar daripada unsur nagatif

Adab Berhias Diri : Pendidikan Islam Tingkatan 4

Ellooooo eberibadiii

Welcome backkkk dengan tajuk Adab Berhias Diri pendidikan Islam tingkatan 4 ✅

Jangan lupa share like & subscribe okeh! xoxo ❤️

Pengertian berhias diri

▪Penjagaan anggota fizikal, pakaian dan perhiasan supaya kelihatan cantik dan menarik

Adab berhias diri

1. Mandi
▪ Mandi wajib
▪ Mandi sunat ~ mandi Hari Raya, mandi Hari Jumaat

2. Bersugi/gosok gigi

3. Memakai bau-bauan
▪ Sunat bagi lelaki ketika ke masjid
▪ Haram bagi wanita berlebih-lebih atau menarik perhatian bukan muhram

4. Menyikat rambut

5. Memotong kuku, mencabut bulu ketiak dan bulu ari-ari

6. Menghias muka (cabut bulu kening haram)

7. Menjaga cara berpakaian

Panduan berpakaian dalam Islam

1. Niat mensyukuri nikmat Allah
2. Bukan bertujuan membangga diri
3. Menutup aurat
4. Tidak jarang
5. Tidak ketat
6. Tidak menyerupai pakaian upacara agama lain

Amalan berhias diri yang dilarang

1. Memakai emas dan sutera bagi lelaki
2. Pakaian yang berlawanan jantina
3. Menyambung rambut (rambut palsu)
4. Membuat tatu
5. Pembedahan anggota untuk kecantikan

Hikmah berhias diri

1. Disukai oleh Allah dan manusia
2. Dapat pahala kerana menzahirkan nikmat Allah
3. Menjauhkan diri dari penyakit
4. Menjaga maruah diri dan agama

Syeikh Tahir Jalaluddin : PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 5

Ellooooo eberibadiii

So yang terakhir untuk tajuk F5 pendidikan islam!!!!! SYEIKH TAHIR JALALUDDIN TOKOH PEMIKIR TANAH AIR 😍

Hope ualls dapat banyak ilmu dari blog Ninie !!!! Jangan lupa like subscribe ocey! Xoxo

Biodata

1. Nama sebenar
~ Muhammad Tahir bin Syeikh Muhammad bin Ahmad Jalaluddin

2. Dilahirkan pada
~ 1869M di Sumatera Barat, Indonesia

3. Berasal dari keluarga yang berilmu

4. Bapanya seorang ulama dan hakim yang terkenal

5. Memperolehi gelaran Syeikh ketika menjadi mufti Perak

6. Meninggal pada 1956M di Perak

Keperibadian Syeikh Tahir Jalaluddin

1. Menepati masa

2. Kreatif dan cinta kepada ilmu

3. Tekun dan gigih menyebarkan idea Islah
~ Dipenjara 9 bulan atas tuduhan menentang Belanda

4. Tegas dan memiliki semangat juang yang tinggi

Pendidikan Syeikh Tahir Jalaluddin

1. Belayar ke Mekkah ketika usia 12 tahun

2. Belajar agama daripada saudara sepupunya di Masjidil Haram

3. Menyambung pelajaran dalam bidang ilmu falak di Universiti al-Azhar pada 1893M

4. Pulang ke tanah air pada 1899M dan mengembangkan ilmunya bagi memajukan masyarakat

Idea Islah Syeikh Tahir Jalaluddin

1. Menyeru umat Islam supaya mengamalkan ajaran Islam yang berteraskan al-Quran dan Sunnah

2. Menjauhkan pengaruh negatif khususnya pengaruh barat

3. Menyeru umat Islam mempelajari ilmu fardhu ain dan fardhu kifayah

4. Menolak taklid buta

Metod Syeikh Tahir Menyampaikan Idea Islah

1. Melalui penerbitan akhbar dan majalah seperti majalah al-Imam, al-Munir, Neraca dan Pengasuh

2. Melalui jawatan yang disandang iaitu mufti Perak dan Johor

3. Melalui proses pengajaran di sekolah al-Masyhor, Pulau Pinang

4. Melalui penubuhan sekolah seperti Madrasah al-Iqbal al-Islamiah di Singapura

Sumbangan Syeikh Tahir Jalaluddin Dalam Bidang Ilmu Dan Pemikiran

1. Di Bidang Pemikiran
~ Menyalurkan idea Islah menerusi majalah al-Imam

2. Di Bidang Ilmu Dan Pendidikan
~ Menubuhkan Madrasah al-Iqbal al-Islamiah di Singapura pada 1908M
~ Mengembangkan ilmu Falak di Malaysia sehingga beliau digelar al-Falaki kerana kemahirannya dalam ilmu tersebut

3. Penggiat sastera

Hamka : PENDIDIKAN ISLAN TINGKATAN 5

Ellooooo eberibadiii...

Kita kembali dengan tajuk Hamka permata Nusantara..

Jangan lupa subscribe like and komen blog Ninie okeh! Tqsm ! XOXO

Biodata

1.        Nama sebenar
~ Haji Abdul Malik bin Syeikh Abdul Karim

2. Tahun lahir
~ 1362H/1908M di Minangkabau, Sumatera Barat

3. Bapanya seorang ulama terkenal

4. Menerima banyak anugerah kerana jasa dan sumbangannya

5. Tahun Meninggal
~ 1981M ketika berusia 73 tahun

Keperibadian HAMKA

▪ Peribadi & Bukti

Petah berpidato
~ Pernah berpidato dalam radio Arab Saudi

Berjiwa seni
~ Menghasilkan banyak karya seperti novel, syair dan pantun
~ Gaya bahasanya yang menusuk kalbu

Berani
~ Mengetuai front pertahanan nasional
~ Mengkritik kepincangan kerajaan Indonesia
~ Sanggup di penjara

Pendidikan HAMKA

1. Belajar al-Quran dan asas agama daripada bapanya

2. Mendapat pendidikan rendah di Sekolah Desa Padang Panjang

3. Banyak menghabiskan masa di perpustakaan untuk membaca

Kegigihan HAMKA Mengembangkan Dakwah Islamiah Di Nusantara

1. Menerbitkan majalah Khatibul Ummah pada usia 17 tahun

2. Mengasaskan Persatuan Hindia Timur pada 1927 untuk memberi pelajaran kepada jemaah haji Indonesia

3. Menganggotai Pertubuhan Muhammadiah

4. Mengasaskan Kolej al-Muballighin pada 1935M

5. Menerbitkan majalah Pedoman pada 1936M dan beberapa majalah dakwah yang lain

6. Dilantik sebagai anggota pimpinan pusat Pertubuhan Muhammadiah pada 1935M

Sumbangan HAMKA Dalam Bidang Ilmu Dan Pemikiran

1. Tokoh ulama yang melakukan pembaharuan besar di Nusantara

2. Karya-karya beliau menyentuh kehidupan umat Islam di rantau ini secara langsung

3. Penyambung idea Islah Sayyid Jamaluddin al-Afghani

4. Tafsir al-Azhar karangannya memberi kesan yang mendalam kepada pemikiran dan ilmu umat Islam

Hasil-Hasil Karya HAMKA

Bidang agama
~ Tafsir al-Azhar
~ Tasawuf  Moden
~ Arkanul Islam
~ Revolusi Agama

Bidang falsafah
~Falsafah Hidup
~ Lembaga Hidup
~ Falsafah Ideologi Islam
~ Pandangan Hidup Muslim

Bidang sastera
~ Tenggelamnya Kapal Van Der Wijck
~ Laila Majnun
~ Di Bawah Lindungan Kaabah
~ Menunggu Beduk Berbunyi

AS SAYID JAMALUDDIN AL - AFGHANI : PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 5

Ellooooo eberibadiiiii

So kalini pula tentang assayid jamaluddin al afghani iaitu PEJUANG ISLAM YANG GIGIH 😍 hope u enjoy readddingg this !!!

Subcribes ✅ like 👍 komen 🌈

Biodata

1. Nama sebenar
~ Jamaluddin bin Safdar al-Afghani

2. Tahun Lahir
~ 1254H/1838M di As’ad Abad, Kabul

3. Gelaran
~ ‘as-Sayyed’ kerana salasilah keturunannya bersambung dengan Ali b Abi Talib dan Rasulullah.

4. Keturunannya juga bersambung dengan Imam at-Tirmizi

5. Banyak merantau menyebarkan idea Islah seperti ke :
~ Mekah
~ India
~ Mesir
~ Istanbul
~ Iran
~ Russia
~ Baghdad
~ Paris
~ London

6. Sering diburu oleh Perancis dan Inggeris

7. Pernah dilantik anggota Majlis al-Maarif (Kementerian Pendidikan) di Istanbul

8. Tahun Meninggal
~ 1314H/1897M ketika berusia 60 tahun

9. Idea Islahnya diteruskan oleh murid kesayangannya as-Syeikh Muhammad Abduh

Keperibadian Sayyed Jamaluddin al-Afghani

1. Berani memperjuangkan kebenaran
~ Petah berpidato menaikkan semangat umat Islam bersatu menentang penjajah sehingga diusir dari India, Turki dan Mesir

2. Suka merantau

3. Tekun
~ Menguasai pelbagai ilmu dan bahasa


Pendidikan Sayyed Jamaluddin al-Afghani

1. Pendidikan awal daripada bapanya

2. Semasa usia 18 tahun beliau telah menguasai pelbagai ilmu seperti :
~ al-Quran
~ hadis
~ fiqh
~ ilmu kalam
~ tasauf
~ nahu
~ sharaf
~ balaghah
~ mantik
~ falsafah
~ matematik
~ astronomi
~ perubatan
~ anatomi

3. Berhijrah ke India
~ untuk mendalami matematik moden

4. Menguasai beberapa bahasa dunia
~ bahasa Afghanistan (Pastun) Parsi
~ Arab
~ Turki
~ Urdu
~ Perancis
~ Inggeris
~ Russia

Sumbangan Sayyed Jamaluddin al-Afghani Dalam Bidang Pemikiran Dan Gerakan Islah

1. Penggerak perjuangan menentang penjajah

2. Menyatukan umat Islam serta mengembalikan keyakinan mereka menentang penjajah

3. Menghasilkan beberapa karya ilmiah seperti al-A’mal al-Kamilah dan ar-Raddu Ala ad-Dahriyyin

4. Idea Islah yang di bawanya mempengaruhi jiwa umat Islam sehingga kini

Maksud Islah

▪ Pembaikan atau perubahan terancang ke arah lebih baik

Bentuk Islah (idea Islah) yang di bawa oleh Sayyed Jamaluddin

1. Membina perpaduan tanpa mengira bangsa

2. Menyeru umat Islam supaya kembali kepada ajaran Islam yang sebenar

3. Menentang taklid

4. Menyedarkan umat Islam tentang keburukan fanatik mazhab

5. Menyeru umat Islam bangkit membebaskan tanah air daripada penjajahan

Kesan Islah

1. Gerakan Islah tersebar luas

2. Daya fikir umat Islam meningkat

3. Umat Islam kembali kepada ajaran Islam yang sebenar

4. Timbul kesedaran di kalangan umat Islam untuk bangkit berjuang membebaskan tanah air daripada penjajah

ASSYEIKH MUHAMMAD ABDUH : PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 5

TOKOH ISLAH AGUNG pula adalah as syeikh muhammad abduh.. so siapa as syeikh ni? Nak tauu kena la baca sampai habis !

Yang penting subscribe like komen☺️

Biodata

1. Nama sebenar
~ Muhammad bin Abduh bin Hassan Khairullah

2. Tahun lahir
~ 1256H/1849M dalam keluarga petani di Thanta, Mesir

3. Pada 1882H dibuang negeri kerana dituduh terlibat dengan pemberontakan Urabi

4. Semasa hukuman tersebut beliau pergi ke Perancis dan megeluarkan majalah al-Urwah al-Wuthqa bersama gurunya Sayyed Jamaluddin al-Afghani

5. Pernah menjadi

~ Guru di Masjid al-Hussaini dan Darul Ulum, Mesir
~ Guru sekolah al-Sultaniah, Beirut

~ Ketua editor akbar al-Waqai’ al-Misriyyah
~ Hakim mahkamah rayuan Mesir

~ Anggota Majlis Pengurusan Universiti al-Azhar
~ Mufti Kerajaan Mesir

6. Tahun Meninggal
~ 1314H/1905M di Iskandariah, Mesir

Keperibadian Syeikh Muhammad Abduh

1. Berani

2. Tegas dan penyanyang
~ Menubuhkan al-Jamiyyah al-Khairiyyah untuk membantu murid-murid miskin

3. Berketerampilan

Pendidikan Syeikh Muhammad Abduh

1. Belajar membaca dan menulis
~ semasa kecil daripada bapanya sendiri

2. Belajar al-Quran dan menghafalnya
~ dalam masa dua tahun

3. Belajar bahasa Arab
~ di Masjid al-Ahmadi

4. Belajar tasauf dan tata bahasa Arab dari
~ Syeikh Darwis Khudri
~ Syeikh Darwis

5. Semasa di Universiti al-Azhar
~beliau mempelajari pelbagai ilmu termasuk
▪ ilmu hisab dan falsafah daripada Syeikh Hassan at-Tawil

6.  Pada 1896M, beliau mendampingi dan mendalami akademik dan pemikiran dengan Sayyed Jamaluddin al-Afghani

7. Memperolehi ijazah di universiti al-Azhar pada 1877M

Pemikiran Dan Perjuangan Muhammad Abduh

Dalam Aspek Akidah
~ Menyeru umat Islam kembali kepada ajaran Islam yang sebenar
~ Menolak taklid
~ Mengajak umat Islam mempelajari ilmu naqliah dan aqliah

Dalam Aspek Integrasi Ilmu
~ Menyarankan supaya ilmu fardhu kifayah seperti sains, matematik, falsafah dan geografi dimasukkan ke dalam kurikulum sekolah dan universiti

Dalam Aspek Kecekapan Pentadbiran
~ Sistem kehakiman memerlukan pengislahan
~ Pengislahan yang dilakukannya dibukukan dalam karyanya ‘At-Tahrir Fi Islahi al-Mahakimi as-Syariyyah’

Faktor Syeikh Muhammad Abduh Melakukan Pengislahan Dalam Bidang Pendidikan

1. Inspirasi gerakan Islah Sayyid Jamaluddin al-Afghani

2. Kurikulum sekolah dan universiti yang sudah ketinggalan zaman

3. Sistem pendidikan yang menjurus ke arah taklid

4. Kadar gaji guru yang rendah

5. Kekurangan prasarana pendidikan

6. Kekurangan bantuan kepada golongan miskin

Metod Islah Syeikh Muhammad Abduh

1. Melalui proses pengajaran :
~ di Masjid al-Hussain,
~ Darul Ulum
~ Universiti al-Azhar

2. Melalui media massa seperti :
~ majalah al-Urwatul Wuthqa
~ al-Waqai’ al-Misriyyah
~ al-Ahram

3. Melalui karya ilmiah seperti :
~ Risalah at-Tauhid
~ at-Tahrir Fi Islah al-Mahakim
~ Tafsir Juzu’ Amma

4. Melalui jawatan-jawatan yang disandangnya seperti hakim

Sumbangan Syeikh Muhammad Abduh

1. Mengubah pandangan umat Islam menjauhi taklid

2. Memberi gambaran yang jelas tentang keperluan Islah terutamanya dalam bidang pendidikan

3. Kesan ideanya di dalam bidang pendidikan :

~ Mata pelajaran matematik, geometri, algebra, sejarah dan seni khat diperkenalkan
~ Piawaian dalam penganugerahan sijil diwujudkan
~ Farmasi khusus untuk pelajar universiti al-Azhar diwujudkan
~ Peruntukan untuk gaji guru daripada perbendaharaan  dan wakaf negara diadakan
~ Asrama pelajar diperbaiki terutamanya dalam aspek keselamatan dan kesihatan

4. Menghasilkan karya-karya yang dijadikan rujukan;

~  Risalah at-Tauhid
~  Tafsir Surah al-Asr
~  Tafsir Juzu’ Amma
~ Syarhu Maqamat al-Badi’
~  Al-Islah Wal Rad Ala Muntaqidih

Ibnu Khaldun : PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 5

Ellooooo eberibadiiiii

Kalini kita belajar pula tentang ibnu Khaldun iaitu tokoh sejarawan ulung.. 

Opsss sebelum tu subscribe la blog Ninie 😭 like and komen jangan lupa !!! 😍 tenggkiuuu

Biodata & Riwayat Hidup

1. Nama sebenar
~ Abdul Rahman bin Muhammad bin Muhammad

2.  Tempat lahirkan
~Tunisia

3. Tahun Lahir
~ 732H/1332M

4. Keturunan
~Arab Yaman yang berhijrah ke Andalusia

5. Bapanya seorang sarjana

6. Apabila Tunisia diserang wabak taun pada 749H
~ beliau berhijrah ke Algeria, Fez, Granada, Bijayah (Bougie) dan Mesir

7. Jawatan penting negara yang pernah disandang :

~ Setiausaha negara
~ Anggota Majlis Ilmiyyah dan Anggota Jabatan  Setiausaha Sulit di Fez, Maghribi
~ Duta Granada
~ Hajib (Perdana Menteri) Bijayah
~ Qadhi al-Qudha’ (Ketua Hakim Negara) Mesir

8. Tahun Meninggal
~ 808H ketika berusia 87 tahun di Mesir

Keperibadian Ibnu Khaldun

1. Tekun mencari ilmu
~ Belajar pelbagai ilmu fardhu ain dan fardhu kifayah sejak kecil
~ Walaupun sibuk dengan tugas beliau terus menuntut ilmu
~ Beliau bijak membahagi masa untuk berkhidmat dan menuntut ilmu

2. Berjiwa pemimpin
~ Pernah menjadi pegawai tertinggi istana dan ketua hakim negara. Semua jawatan diperolehi berdasarkan keupayaan dan kecekapan beliau

3. Kreatif
~ Menghasilkan karya, antaranya ‘Muqaddimah Ibnu Khaldun’

Pendidikan Ibnu Khaldun

1. Belajar asas agama dan Bahasa Arab
~ daripada bapanya
~ beberapa guru lain

2. Belajar ilmu fardhu kifayah
~ ilmu mantik
~ falsafah
~ sains dan matematik
{ daripada Muhammad bin Ibrahim al-Abiliyyi }

3. Semasa di Fez
~ beliau mendapat pendidikan tinggi daripada beberapa guru terkenal seperti Ahmad bin al-Qassar dan Lisanuudin bin al-Khatib pengarang kitab Tarikh Gharnatah (Sejarah Granada)

Sumbangan Ibnu Khaldun

1. Memberi idea dan panduan terbaik tentang asas pembinaan tamadun manusia

2. Pelopor pemikiran moden di bidang
~ sejarah
~politik
~ ekonomi
~ sosiologi
~ pendidikan

3. Hasil Karya
~ Muqaddimah Ibnu Khaldun
~ at-Ta’rif Bi Ibni Khaldun Wa Rihlatuhu Gharban Wa Syarqan

Perkara yang perlu dilakukan oleh sejarawan dalam penelitian dan laporan sejarah mengikut Ibnu Khaldun

1. Membandingkan antara peristiwa-peristiwa berdasarkan kaedah sebab musabab

2. Mengkaji peristiwa lalu untuk dijadikan iktibar kepada peristiwa yang sedang berlaku

3. Mengambil kira pengaruh iklim dan alam sekitar terhadap apa yang berlaku

4. Mengambil kira kedudukan ekonomi dan budaya terhadap peristiwa yang berlaku

Gelaran Kesarjanaan Ibnu Khaldun

1. As-Sadru al-Kabir
2. Al-Faqih al-Jalil
3. Al-Allamah
4. Imam al-Aimmah
5. Jamal al-Islam Wa al-Muslimin

Ibnu Sina : PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 5

Ibnu Sina : PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 5

Elloooo eberibadii...

We are backkkkkkkkk with form 5 punyaaa pulakk oceyyyy🙉 so here tentang Ibnu Sina bapa perubatan dunia ! 😍

Sebelum tu jangan lupa subscribes like & komen tau tau tau 😭❤️ lebiuuuall

Biodata

1. Nama
~Al-Hussin bin Abdullah bin al-Hassan bin Ali bin Sina

2. Gelaran
~Ibnu Sina di timur dan Avicenna di barat

3. Tahun lahir
~370H/980M

4. Tempat Lahir
~Afsyanah Bukhara, Turkistan

5. Setelah bapanya meninggal pada 390H/1000M
~beliau berpindah ke Khawarizmi, Jarjan, Rai dan Hamazan

6. Bertugas sebagai
~pakar perubatan di Rai dan penasihat agung Amir Ala’ ad-Daulah di Isfahan

7. Tahun Meninggal
~428H/1037M di Hamazan

Keperibadian Ibnu Sina

1. Tekun mempelajari ilmu
~ Pernah membaca buku berkenaan metafizik karangan Aristotle sebanyak 40 kali

2. Taat beragama
~ Sering berdoa dan pergi ke masjid

3. Pintar
~ Menguasai pelbagai ilmu naqliah ketika berusia 18 tahun

4. Berinovatif
~ Melakukan penyelidikan dan menghasilkan karya dalam pelbagai bidang terutamanya perubatan

Pendidikan

1. Belajar al-Quran
~usia 5 tahun

2. Hafaz alQuran
~ usia 10 tahun

3. Belajar Fiqh dan Tasauf
~ daripada Ismail az-Zahid

4. Belajar ilmu hisab dan prinsip geometri
~ daripada Muhammad al-Masah

5. Ilmu falsafah
~ daripada Abu Abdullah an-Natili

6. Ilmu sains dan astronomi
~ daripada al-Biruni

7. Usia 16 tahun
~ menguasai ilmu perubatan

Ketokohan Ibnu Sina Dalam Bidang Perubatan

1. Pernah merawat
~ Penguasa Bukhara Nuh bin Mansor
~ Penguasa Jurjan Qabus bin Wasyamkir
~ Penguasa Hamazan
~ Penguasa Isfahan

2. Menghasilkan banyak karya perubatan seperti :
~ al-Qanun Fi al-Tibb
~ al-Adawiyyah al-Qalbiyyah
~al-Alfiyyah at-Tibbiyyah

• Karya tersebut diterjemahkan ke pelbagai bahasa

3. Menemui penyakit baru dan puncanya :
~ Pengaruh kuman dalam penyakit
~ Jangkitan virus seperti ‘TB’
~ Penyakit seperti rubella, alahan, cacar, penyakit jiwa dan seumpamanya

4. Penemuan dalam bidang farmasi
~ Menghasilkan ubat dan preskripsi yang mujarab untuk pelbagai penyakit kronik
~ Menghasilkan ubat bius

5. Membangunkan teknologi perubatan
~ Mencipta benang khusus untuk menjahit luka pembedahan
~ Mencipta picagari

Kesan Peninggalan Ibnu Sina Dalam Bidang Perubatan

1. Ilmu perubatan berkembang maju

2. Terhasilnya kaedah perubatan baru

3. Terhasilnya peralatan perubatan yang canggih

4. Pelbagai penyakit dapat dirawat dengan lebih cepat dan berkesan

Sifat mulia Ibnu Sina yang patut dicontohi

1. Bersungguh-sungguh menuntut ilmu

2. Tidak membuang masa

3. Sentiasa membaca danmengkaji al-Quran

4. Taat perintah agama

5. Berdoa apabila menghadapi kebuntuan

6. Menguasai pelbagai ilmu nakliah

7. Rajin membuat penyelidikan

Imam Bukhari : Pendidikan Islam Tingkatan 4

Imam Bukhari: PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 4

Hyeee korang !!!!!!

Okeee ni last tajuk tokoh untuk pendidikan islam tingkatan 4... so hope blog Ninie ni memberi manfaat la kat hampa okeh !!!!!! 😍

Jangan lupa subscribe like & komen post Ninie !!!!! TQSM gaisss..

Riwayat Hidup

1. Nama sebenar
~Abu Abdullah Muhammad b Ismail b Ibrahim b al-Mughirah b Baradzabah al-Ju’fi al-Bukhari

2. Dilahirkan pada
~194H/810M di Bukhara

3. Bapanya meninggal ketika beliau di dalam kandungan ibunya

4. Bapanya adalah orang yang soleh

5. Pada masa kecil Imam Bukhari terkena penyakit mata sehingga tidak dapat melihat

6. Ibunya bermimpi Nabi Ibrahim menerangkan bahawa penyakit anaknya akan sembuh disebabkan doa ibu yang solehah

7. Gelaran :
~Amirul Mukminin di kalangan ahli hadis

8. Meninggal pada
~256H/870M ketika berusia 62 tahun

Pendidikan

1. Mendapat pendidikan sejak kecil daripada ibunya sendiri

2. usia 11 tahun
~membetulkan kesilapan gurunya mengajar hadis

3. Usia 16 tahun
~menghafaz kitab-kitab yang ditulis oleh Ibnu Mubarak dan Waki’

4. usia 18 tahun
~mula menulis hadis

5. Menemui 1000 orang ulama, guru dan perawi hadis

6. Merantau selama 16 tahun untuk menuntut ilmu

7. Berulang alik ke Baghdad, Mesir, Syam dan lain-lain negeri

8. Mencatat hadis daripada lebih 1000 orang guru

9. Hafaz 100 000 hadis sahih dan 200 000 hadis tidak sahih

Sumbangan imam Bukhari

Berkerja keras selama 16 tahun untuk menghasilkan kitab :
~al-Jami’ as-Sahih al-Musnad min Hadis Rasulullah SAW Wasunnatihi Wa Ayyamihi (Sahih Bukhari yang mengandungi 7275 hadis)

Syarat Hadis Sahih mengikut Imam Bukhari

1. Perawi mempunyai ingatan dan akal yang baik
2. Perawi orang Islam
3. Bersifat siqah
4. Sanadnya bersambung terus kepada Rasul

Amalan Imam Bukhari sebelum menulis sesebuah Hadis

1. Berwuduk
2. Solat 2 rakaat
3. Memohon taufik daripada Allah

Kegigihan dan ketelitian Imam Bukhari mengumpul Hadis

1. Berhati-hati memeriksa semua perawi dan matan hadis

2. Memastikan sanad hadis bersambung

3. Kumpul 600 000 buah hadis

4. Hafaz 100 000 buah hadis sahih

5. Berwuduk sebelum menulis hadis

6. Solat sunat dua rakaat sebelum menulis hadis

7. Mengembara selama 16 tahun untuk mengumpul hadis

8. Bertemu ramai ulama untuk mendapatkan hadis

9. Sentiasa memohon pertolongan dan petunjuk Allah Menghindari makanan haram dan syubhah

Karya-karya Imam Bukhari

1. Sahih al-Bukhari
2. at-Tarikh al-Kabir
3. at-Tarikh as-Saghir
4. at-Tarikh al-awsad
5. at-Tafsir al-Kabir
6. Kitab al-Mabsut
7. Kitab al-Hibah
8. Kitab al-Kunni

Imam Al Ghazali : PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 4

Imam Al Ghazali : Pendidikan Islam F4

Hyeeeeee korangsss 🐬

Welcome backkkkkkkk.... oooo 1st perlu subscribe like and komen duluuu okkkkk..

Lepastuu baru boleh bacaa tentang imam Ghazali okeh!!! ☺️

Riwayat Hidup

1. Nama sebenar Abu Hamad Muhammad bin Muhammad bin Ahmad al-Ghazali

2. Dilahirkan pada 450H/1058M

3. Digelar al-Ghazali sempena nama kampung kelahirannya Ghazalah

4. Berasal dari keluarga miskin

5. Bapanya pemintal bulu kambing yang soleh

6. Al-Ghazali seorang yang bijak, kuat ingatan, tekun, petah berpidato dan berpegang teguh kepada syariat Islam

7. Kuat beribadat, zuhud dan tidak menyukai dunia

8. Digelar Hujjatul Islam kerana cekap dan kuat membela Islam

9. Merupakan ulama, ahli fikir dan ahli falsafah terkemuka

10. Meninggal pada 505H/1111M di Tus

Pendidikan imam Ghazali

1. Belajar menulis dari sahabat bapanya di Tus

2. Belajar di sekolah yang didirikan oleh Perdana Menteri Nizam al-Malik

3. Beliau mempelajari membaca, menulis, menghafaz al-Quran, ilmu nahu, Bahasa Arab dan fiqah

4. Melanjutkan pelajaran ke Jarjan seterusnya ke Naisabur

5. Di sana beliau belajar daripada Abu al-Maala, Diyauddin al-Juwaini yang digelar Imam al-Haramain

6. Dengannya Imam Ghazali belajar fiqah, ilmu kalam, dan falsafah

7. Kemudian mendalami ilmu usul mengikut aliran al-Asyairah

8. Belajar teori dan amali sufi daripada ketua ahli sufi al-Faramadi

9. Belajar tasawuf daripada Abu Bakar al-Warak dan Abu Bakar at-Tusi

10. Penglibatan dengan Pendidikan
~ Setelah kematian gurunya al-Faramadi dan Imam beliau al-Haramain beliau berpindah ke Askar kerana jemputan perdana menteri Nizam al-Muluk untuk memberi pengajaran dan menjadi penasihat agung
~ Dilantik sebagai pengajar kanan di Universiti Nizamiah, Baghdad
~ Ramai ulama dan ahli politik menghadiri kelasnya

Sumbangan imam Ghazali

1. Penasihat agung perdana menteri Nizam al-Muluk

2. Pengajar kanan di Universiti Nizamiah, Baghdad

3. Pendokong fahaman al-Asyairah (Ahli Sunnah Wal Jamaah)

4. Menolak fahaman falsafah yang meresap ke dalam ilmu kalam

5. Pelopor golongan sufi

6. Karya Imam Ghazali
~ Ihya’ Ulumuddin
~ Al-Manqiz min ad-Dhalal
~ Tahafatul Falasafah
~ al-Wajiz

Kata-kata imam al-Ghazali yang masyhur

“Semua orang akan binasa kecuali orang yang berilmu”

“Semua orang berilmu akan binasa kecuali orang yang beramal dan ikhlas”

“Amal tanpa ilmu adalah sesat”

“Ilmu tanpa amal adalah sia-sia”

Imam Ahmad b Hanbal : PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 4

Hyeeeeeeee uallsssss.... 🌈

Kalini kita belajar tentang imam Ahmad pulaaaa..... so siapa imam Ahmad ni?????? 😱

Opss sebelum tu, jangan lupa subscribes komen & likeee blog Ninie okehhhhhh!!! 😉

Riwayat Hidup

1. Nama sebenar
~Ahmad b Muhammad b Hanbal

2. Dilahirkan
~Baghdad, Iraq

3. Tahun lahir
~164H/780M

4. Salasilahnya bertemu dengan keturunan rasul pada Mazan b Maad b Adnan

5. Terkenal dengan Ibnu Hanbal sempena nama datuknya

6. Peribadi imam Ahmad
~Seorang yang miskin
~Terpaksa mengambil upah menjual kain dan membawa barang-barang di jalan untuk menyara hidup
~Tidak menerima hadiah atau pemberian orang tanpa membuat kerja

~sangat mementingkan pendapatan halal
~Mementingkan kebersihan dan kekemasan
~Gemar warna putih
~Pendiam, suka berfikir dan tegas menentang kemungkaran

~Tidak sombong
~Mengasihi seseorang kerana Allah
~Bergaul dengan fakir miskin dan selalu membantu mereka

~Kurang bersahabat dengan orang besar
~Tidak takut celaan dan dibenci orang
~Banyak melakukan ibadah (solat 300 rakaat sehari. Selepas dijatuhkan hukuman solat 150 rakaat sehari)

7. Membaca 1/7 al-Quran setiap hari Khatam al-Quran setiap 7 hari

8. Tahun meinggal dunia
~231H/855M ketika berusia 77 tahun dan disemadikan di Baghdad

Pendidikan imam Ahmad

1. Membawa alat tulis dan kertas untuk menulis sesuatu
~kemana sahaja beliau pergi

2. Sangat mencintai ilmu

3. Menghafaz al-Quran dan mempelajari bahasa Arab

4. Mengembara ke beberapa negara untuk menuntut ilmu seperti Kufah, Basrah, Syam dan Yaman

5. Gurunya yang masyhur
~Imam Syafei, Sufian b Uyainah dan Yahya b Said al-Qattan

6. Terkenal sebagai mujtahid yang bijak

Sumbangan imam Ahmad

1. Menghasilkan buku

~Al-Musnad
– mengandungi 40 000 hadis

~Tafsir al-Quran, an-Nasikh Wal Mansukh, al- Muqaddimu Wal Muakkhiru, at-Tarikh, al-Manasik al-Kabir

2. Melindungi hadis daripada pemalsuan melalui kajian dan penyelidikannya

3. Pendokong Mazhab Hanbali

4. Melahirkan ramai murid yang terkemuka
~Abu Bakar b Hani’ dan Taqiyuddin Ahmad b Taimiah

Kehebatan Imam Ahmad

1. Gelaran
~al-Hakim (kerana menghafaz lebih 700 000 hadis)

2. Kata Imam Syafei “aku tidak tinggal seorang yang lebih baik….lebih tahu hukum selain daripada Ahmad b Hanbal”

Cara Imam Ahmad mensabitkan hukum

1. Tidak menggunakan hadis dhaif dalam mensabitkan hukum

2. Berhati-hati memilih hadis yang berhubung kait dengan masalah halal dan haram di segi matan atau sanad

Imam Abu Hanifah : Pendidikan Islam tingkatan 4

Hyeeeeee gaisssss 😍

Welcomeeee too my blogg 😘 jadi kalini kita bincang pula tentang imam Abu Hanifah .. haa kenal ke tak tu? Nak tau siapa imam ni? 

Baca la sampai habis oke!!! Isi2 penting je Ninie letak dekat sini .. simple dan lengkap !!!

Riwayat hidup

1. Nama
~Nu’man b Thabit

2. Tempat Lahir
~di Kufah

3. Tahun Lahir
~80H/699M

4. Ayahnya peniaga kain

5. Dikenali dengan Abu Hanifah
~salah seorang anaknya bernama Hanifah (Abu = Bapa)

6. Dibesarkan dengan kehidupan senang dan mewah

7. Terdidik dengan perniagaan

8. Berpendidikan tinggi dan teguh dengan hukum Allah

9. Sifat peribadi
~Berakhlak mulia, pemurah, ikhlas, berani, suka memberi nasihat, rajin berusaha dan bercita-cita tinggi

10. Sering bangun malam untuk solat sunat dan membaca al-Quran

11. Tahun meninggal dunia
~767M ketika berusia 70 tahun

Pendidikan

1. Banyak peluang menuntut ilmu sejak kecil sehingga ke peringkat tertinggi

2. Mempelajari pelbagai ilmu terutama ilmu undang-undang

3. Guru fiqah yang banyak memberi sumbangan kepadanya (18 tahun)
~Hamad b Abi Sulaiman

4. Berguru dengan ulama Tabiin dan beberapa sahabat Rasul
~Anas b Malik, Zaid b Ali, dll

5. Murid yang masyhur
~Abu Yusuf, Yaacob b Ibrahim al-Ansari al-Kufi, dan Zafrul Hazil b Qais al-Kufi

Sumbangan imam abu hanifah kepada tamadun Islam

1. Kebanyakan masa digunakan untuk mengajar di masjid

2. Berfikir secara kritis dan terbuka dalam menyelesaikan masalah fiqah

3. Ulama pertama menyusun kitab fiqah mengikut bab dan fasal

4. Menyusun cara mengeluarkan hukum berdasarkan kaedah tertentu

5. Teliti dalam menentukan hukum mengikut martabat hadis

6. Karya kitab
~Al-Fiqh Al-Akbar dan Kitab Al-Faraid

7. Seorang yang amat teliti terhadap hadis

8. Pengasas Mazhab Hanafi

Ujian yang dihadapi Imam Abu Hanifah

1. Pernah dipenjara dan disebat 100 kali

2. Sebab dipenjara
~menolak jawatan jurutulis surat rasmi kerajaan Bani Umaiyyah
~menolak jawatan hakim di Baghdad

3. Meninggal dunia dalam penjara

Imam Malik : Pendidikan Islam tingkatan 4

Hye gaissss !!!!!

Welcome to my bloggg againnnnnn .... subscribes like and komen jangan lupa !!!!!

So kalini Ninie tulis pasal imam Malik pula 🥰 Apa yang Ninie bagi ni semua penting tau !! Wajib baca okehh !!!

Riwayat hidup

1. Nama sebenar :
~Malik b Anas b Malik b Amir al-Haris

2. Tempat Lahir :
~di Madinah

3. Tahun lahir :
~ 93H

4. Datuknya Malik b Amir adalah ulama Tabiin yang terkemuka

5. Moyangnya Amir :
~sahabat terkemuka dan pernah berperang bersama Nabi kecuali peperangan Badar

6. Sifat peribadi :
~Dididik sejak kecil menghormati ibubapa, orang dewasa dan guru
~Berbadan tegap, kuat serta berpakain bersih dan cantik
~Mempunyai pandangan yang bernas
~Mempunyai pendirian yang teguh
~Bijaksana, cerdas dan kuat ingatan

~Berbudi bahasa, lemah lembut, suka menziarahi orang sakit dan menziarahi jenazah
~Banyak membantu orang yang mempunyai hajat dan tidak suka mencela orang
~Seorang yang tawadduk
~Tidak pernah menunggang kudanya di Madinah kerana menghormati bumi yang di dalamnya terdapat jasad Nabi
~Apabila ditanya tentang hadis beliau akan mandi, memakai pakaian yang bersih, memakai bau-bauan dan serban terlebih dahulu sebelum memberikan jawapan

7. Tahun Meninggal dunia :
~179H/798M ketika usia 86 tahun

8. Dikebumi di perkuburan Baqi’

Pendidikan

1. Menghafal al-Quran dan Hadis sejak kecil

2. Imam dalam ilmu hadis

3. Mempelajari pelbagai bidang ilmu
~seperti Hadis, fiqah dan lain-lain daripada beberapa guru

4. Berguru dengan lebih kurang 900 guru darpada Tabiin dan Tabi Tabiin

5. Guru pertama :
~ Imam Abdul Rahman b Hamzah

6. Belajar Hadis daripada :
~Ibnu Syihab az-Zuhri

7. Belajar ilmu ar-Ra’yu daripada :
~Rabiah b Abdul Rahman (Rabiah ar-Ra’yu)

8. Mula mengajar :
~usia 17 tahun

9. Gurunya sendiri menghadiri majlis ilmu Imam Malik :
~antaranya Muhammad Muslim az-Zuhri

10. Ramai pelajarnya yang datang dari negeri-negeri yang jauh

Sumbangan Imam Malik

1. Pengasas Mazhab Maliki

2. Karya kitabnya :
~Al-Muwatta {sangat terkenal)

3. Kitab tersebut menjadi rujukan yang sangat penting terutama di bidang hadis, tafsir dan fiqah

IMAM SYAFIE : PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 4

Hyeeeee hampaaaa 😂😂

Welcome to my bloggggggg😘 subscribe jangan lupa, like and komen tau tau tau 😍

So here serba sedikit tentang imam syafie untuk subjek pendidikan islam F4 2020 . So budak SPM 2020 u need this okeh !

Riwayat hidup

1. Nama sebenar
~Muhammad b Idris b al-Abbas b Othman b Syafi’e b as-Saib.

2. Nasab dengan Nabi :
~Bertemu dengan keturunan Nabi pada datuknya Abdul Manaf

3. Tempat Lahir :
~Ghazzah, Asqalan, Palestin

4. Tarikh lahir :
~pada 150H/767M

5. Gelaran :
~Syafei yang diambil sempena nama datuknya

6. Sifat-sifat beliau :
~Mempunyai ingatan yang kuat, terang hati, rajin dan peribadi yang sangat tinggi

7. Tarikh meninggal dunia :
~204H / 820M di Mesir

8. Keturunan :
~Arab Quraisy

9. Tempat meninggal dunia
~Di Mesir, dimakamkan disebuah masjid di Arafah, Mesir

10. Ibubapanya berasal dari Mekah dan telah menziarahi Palestin dan ketika itu beliau masih dalam kandungan ibunya.

11. Dibesarkan dalam kehidupan serba kemiskinan.

12. Berada dalam kandungan ibunya selamanya 2 tahun.

13. Kecekapannya behujah membela diri menyebabkan beliau dibebaskan oleh khalifah Harun Al-Rasyid dan diizinkan menetap di Bagdad

14. Sangat memuliakan gurunya sehingga digelar “tongkat malik” (kerana Imam Malik selalu memegangnya apabila berjalan kerana terlalu uzur)

Pendidikan imam syafie

1. Mula belajar al-Quran
~ketika berusia 5 tahun

2. Menghafaz al-Quran
~ketika berusia 9 tahun

3. Menghafaz kitab al-Muwatta
~ketika berusia 10 tahun

4. Sifat terpuji :
~Sentiasa berada di samping gurunya apabila gurunya mengajar

5. Mendalami pelbagai ilmu :
~Menguasai semua lahjah dan budaya arab

6. Mahir dalam penulisan dan mampu menggubah syair dan sajak

7. Di Mekah
~beliau belajar hadis daripada Abdul Majid b Abdul Aziz , dll

8. Belajar ilmu al-Quran
~daripada Ismail b Qastantin

9. Di Madinah
~beliau belajar daripada Imam Malik b Anas , dll

10. Mengembara ke :
~Iraq, Parsi, Palestin dan Yaman untuk belajar

11. Mengajar hadis
~Di dalam kitab al-Muwatta

12. Anak murid :
~Imam Ahmad Bin Hanbal , dll

Sumbangan imam syafie

1. Mengasaskan kaedah tertentu dalam mensabitkan hukum
~seperti menggunakan hadis sahih

2. Tidak menerima kaedah istihsan

3. Mempersempitkan penggunaan akal dalam mensabitkan hukum

4. Berijtihad mengikut tempat dan masa
~Kaul Qadim di Baghdad dan Kaul Jadid di Mesir

5. Berhujjah dengan golongan anti hadis

6. Beliau sangat teliti dalam mengutarakan pandangan khususnya dalam bidang ibadah

7. Kitab :
~ar-Risalah, al-Um dan al-Musnad

8. Mempunyai ramai murid yang terkenal

9. Gelaran :
~bapa usul fiqh [ kerana merupakan orang pertama menulis buku di bidang tersebut ‘al-Musnad’ ]

10. Pengasas mazhab Syafie